Las Ciencias en el Currículo

Anteriormente, en una entrada donde hablábamos de la ciencia, finalizábamos haciendo alusión al carácter crítico que aporta. Pero, ¿cómo lo hace?

Para empezar, nos encontramos que la LOMCE, donde tan importante son las competencias y su adquisición, hay una dedicada a este campo “competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología”. Es más, en LOMCE se contempla que se debe potenciar la competencia matemática, lingüística y las competencias básicas en ciencia y tecnología.

Uno de los objetivos principales a conseguir en la etapa de primaria, consiste en conocer los aspectos fundamentales de la ciencia, disgregada en ciencias naturales, sociales, geografía, la historia y la cultura. De hecho, da mayor valor a las ciencias naturales y sociales que a otras áreas como el arte (algo que también podríamos cuestionar, pero no en este momento).

El resto del currículo empieza a hablar del valor de la evaluación y a continuación pasa a los contenidos, criterios y estándares de las asignaturas.

Vemos que, sobretodo, las ciencias naturales y las ciencias sociales trabajan científicamente.